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2019-09-18 10:47 来源:新疆日报

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  (作者单位:东北师范大学马克思主义学部)中国人民的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神,创造了源远流长的中华文明,塑造了朝气蓬勃、气象万千的当代中国,这是我们坚持“四个自信”的底气,是决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的深层力量。

他们在那火红的年代,艰苦岁月里,调集10万大军、苦战10年,用苦和累、智与慧、血和汗,用铁锤、钢钎,硬生生地在悬崖绝壁上凿出了全长1500千米的“人工天河”——红旗渠。坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重,建立激励机制和容错纠错机制,旗帜鲜明为那些敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲。

    第十三届全国人大一次会议表决通过《中华人民共和国宪法修正案》,把党的十九大提出的重大理论创新和重大方针政策载入国家根本法,推动宪法与时俱进、完善发展。要从全局和战略的高度,紧密结合侨联实际,深刻领会关于“坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之”的重大论述,坚定侨联正确的政治方向;深刻领会关于“推进党的建设新的伟大工程要一以贯之”的重大论述,全面推进侨联从严治党;深刻领会关于“增强忧患意识、防范风险挑战要一以贯之”的重大论述,着力推动侨联改革创新,切实把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神引向深入,始终保持政治清醒、提高政治站位,增强忠诚核心、维护核心的自觉性坚定性,自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,不折不扣贯彻落实党中央各项决策部署。

  应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,都要求我们党把自身建设得更加坚强有力,都需要调动起全党的积极性、主动性、创造性,以政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力的全面增强,确保我们党始终成为全国人民的主心骨,始终成为当之无愧的时代先锋、民族脊梁。坚持动态和静态相结合,加强领导班子科学分析研判,做到人尽其才,选优配强各级领导班子,激励锐意进取、埋头苦干的干部带领群众干事创业。

善于抓大事,抓影响全局的事情,通过干大事树立大形象;对于无关大局的小事,可以放手让下属去做,以此锻炼下属。

  “孝亲敬上,齐家教子,睦邻正理,仁让自强”“窗明几净亮堂敬祖,智慧勤奋修养后人”……现场听到机关干部家庭的好家训朗诵,朴实的话语,给予家庭成员无穷的力量。

  深化党和国家机构改革是坚持和加强党的全面领导的必然要求,直接关系到国家治理体系的完善和治理能力的提升,对统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局发挥着体制支撑和保障作用。例如,建设现代化经济体系、实施乡村振兴战略、探索建设自由贸易港、成立中央全面依法治国领导小组、组建国家、省、市、县监察委员会、设立国有自然资源资产管理和自然生态监管机构、组建退役军人管理保障机构、推进合宪性审查、制定国家监察法、建立网络综合治理体系、加强社会心理服务体系建设等等。

  二是实干导向。

  新时代属于每一个人,每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。一部中国共产党的历史就是一部把党员、群众组织起来共同奋斗的历史,就是一部重视组织、善于运用组织力量的历史,这是中国共产党取得革命、建设和改革成功的基本经验,也是近代以来中国国家建设和社会发展的客观需要,更是当今中国与世界各国竞争必不可少的基础条件。

  明确党员标准,严格党的纪律陕甘宁边区党委一开始提出的党员登记的标准是“对人公道,对己模范,经常开会,缴纳党费”。

  他说:松树冬夏常青,不怕刮风下雨,严寒之中也能巍然屹立,松树有原则性;柳树插到哪里都能活,柳树有灵活性。

  提升组织力的基本路径处理好党建与党务关系。年轻领导干部要带头践行“三严三实”,树立和发扬优良作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。

  

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未来的教育什么样 没有课桌椅和黑板也行
2019-09-18 15:41:58杭州网

10多年前,老师都听过这样一句话:“技术是教育教学中的一个手段。”而如今,随着智能技术的普及和推广应用,技术已不再仅仅是一个手段了,而是一个环境,一个推动智慧教育的动力了。

这两天,2017国际智慧教育高峰论坛正在杭州进行,中央电化教育馆馆长、教育部基础教育资源中心主任王珠珠表达了以上观点。

智能技术在校园里怎么用?老师如何应对在信息技术环境下成长起来的孩子?如何推出各种创新教学模式?什么样的课堂模式属于智慧教育?

在论坛上,来自海内外的1200多名专家、教师一起探讨、分享这些新课题。来自全国15个城市的智慧教师战队,将在杭州江干区的5所学校里举办第二届“两岸智慧好课堂”邀请赛。

一半学生不是零起点怎么办

学生问倒教师会成为一种常态

王珠珠说,在推动教育信息化发展方面,浙江省是走在全国前列的,“我们有一项调研,列出了教育信息化的4项指标,比如智能技术的资源、在教育上的应用、基础设施等,浙江省的数据非常好看,3项第一,1项第二。”

“在学校环境中,学习内容传播的速度在不断加快,教师是知识权威性来源的唯一性受到了挑战。”王珠珠说,很多老师会发现,进来的新生很多不再是零起点,第一堂课可能半个班的学生都会了。“现在孩子的认知是不一样的,他们获取知识的渠道有很多。“

技术的变化还带来师生关系的变化。教学有三要素,教师、学生和教学内容,这三要素造就了各个时代的教育方式。“孔子讲学,内容在教师的头脑里,是口口相传。而如今,学生还可能成为提供者和开发者。”

所以,作为新时代的教师要懂得运用智能技术,转变自己的身份,从知识的传授者变成学生学习的指导者、帮助者,实现学生的个性化教育。“现在有翻转课堂这类新的教学手段,就是由教师教变成学生为中心的教学,以后学生问倒教师会成为一种常态,这就是智能技术带来的学习方式的变革。”

每个人都和世界连在一起

不需要书和纸也能做作业

联合国教科文组织韩国教育委员会副主席Ahn Mi-Lee一直在关注智能媒体教育,她给大家展示了未来学校的概念:“没有课桌椅,没有黑板,没有综合课程,由学生选择主题,是基于游戏的学习。”

这样的教育变革正在悄然发生。Ahn Mi-Lee说,在芬兰有一个项目研究,在教育、游戏、服务、建筑等方面进行创新,看一看未来教育怎么能在不同的方面进行改变。“这个项目属于研究型的,是针对未来的研究,会创设一些学习环境,学生在什么样的学习环境下能够有什么样的影响。”

Ahn Mi-Lee透露,智能技术正在更多地融入学校教学中,比如教师要收集学生的各项数据,科学的数据分析可以让教师做出正确的决策。“我们已经是一个互联网世界了,每个人都和世界连在一起,我们可以不需要把书和纸拿回家才能做作业。未来的学校,教育必须是智能的,只有这样才能满足学生的个性化需求。”

Ahn Mi-Lee说,21世纪的能力是关注思维方式的培养,我们需要帮助学生能够发展出好的思维方式,要给予他们好的工具,方便他们使用。

来源:钱江晚报    作者:记者 梁建伟    编辑:陈笛    

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